幼儿之间的互助

上一篇 / 下一篇  2018-09-15 19:13:55 / 个人分类:日志与材料

幼儿良好行为习惯培养观察记录

---幼儿之间的互助

观察对象:高子涵、王炎瑶等          

幼儿年龄:6

观察记录人:周琳

观察现象:

午睡时间到了,今天中午是我自己在班级,并带领几十个孩子入厕、上床,孩子们和往常一样去卫生间,这时候,高子涵喊:“老师,我背带裤的拉链拉不开,帮我”我当时距离他比较远,还要组织大多数孩子排队,不能及时赶过去,于是,王炎瑶马上帮高子涵拉拉链,我特意表扬了王炎瑶,并请其他小朋友向她学习。

来到了寝室,王炎瑶把鞋子脱了,走到床前,由于寝室的床是上下铺拖拽式的,王炎瑶试了几次也拽不开床,高子涵连忙帮助王炎瑶一起使劲往外拉床,我提示小朋友们,当别人遇到困难时,要帮助些人,小朋友在得到别人帮助时要说生“谢谢”。更值得开心的是在大家都上床以后,李林最后一个来到寝室,她把小朋友们的鞋子都摆的整整齐齐,我也表扬了李林,并告诉大家:“在中一班的大家庭里,为集体做好事,更加值得学习”

 

   

分析研究:

 让幼儿了解“互帮互助”的精神是非常有必要的,因为在集体环境里,只有乐于关心、帮助别人的人,才会得到别人的帮助,才会有更多的朋友。这样我们的身边才能到处充满爱。

  小朋友在集体教学和区域教育活动中,会了解到“互帮互助”,那么,在一日生活中,“互帮互助”精神更能够体现出来,教师要抓住时机,及时表扬,给与鼓励。幼儿之间“互帮互助”应该成为一个良好的行为习惯,既能分担老师的工作又能培养孩子互相帮助的品质。

教育并不单指课堂上的教学,在我们的日常生活中,事事皆教育,任何一件小事都能教育孩子,使“互帮互助”成为一种需要。

 

 


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