扎根沃土育新绿 爱心满园永留香

上一篇 / 下一篇  2010-12-08 21:32:47

                         扎根沃育新绿            爱心满园永留香
         我出生在一个普普通通的工人家庭,1978年,刚刚高中那个毕业的我,对未来的生活充满了美好的憧憬,由于从小就能歌善舞,我曾梦想过成为一名文艺工作者,每天站在舞台上被鲜花和掌声簇拥着,度过我轰轰烈烈、光彩照人的青春岁月。然而,一次偶然的机会,我有幸到县政府幼儿园参观,看到孩子们那一张张纯真的笑脸,感受着幼儿园里洋溢着的欢快、轻松的气氛,我忽然觉得,如果一生能够跟这些可爱的孩子在一起,每天沐浴在阳光下,没有烦恼、没有忧愁,将会是一件多么幸福的事啊。当时,政府幼儿园师资力量十分薄弱,而我从小打下的文艺功底和出众的口才更是让园长赞赏有加,于是,在家人的支持下,1979年8月,通过考试,我成了一名光荣的幼儿教师。从此,我的人生开始走上了一个甜蜜幸福、而又充满机遇与挑战的特殊的大舞台。
         刚刚走上工作岗位的我,对工作充满了热情,每天哼着歌儿上班,踩着舞步下班,无论是领导安排我的工作,还是需要同事合作完成的工作,我都尽自己最大的能力,尽量做到最好,孩子们都非常喜欢我,亲切的叫我“好”老师。由于工作尽职尽责,我在短短几年内,就多次被评为“县级模范教师”、“全县教师技能大赛全能冠军”,一切看起来都那么的美好。然而,我的心里却总是感觉到有一股干劲没有发挥出来,有很多的想法还没有在工作中付诸实现。当时的华夏大地,改革开放才刚刚开始,邓小平总书记关于”科学与教育的春天”的演讲中的一段话,给我的心灵带来了巨大的震撼,他说:科学技术人才的培养,基础在教育。我们要全面地正确地执行党的教育方针,端正方向,真正搞好教育改革,使教育事业有一个大的发展,大的提高。教育事业,决不只是教育部门的事,各级党委要认真地作为大事来抓。各行各业都要来支持教育事业,大力兴办教育事业。我深深地体会到,我们的基础教育改革势在必行,而幼儿教育的改革,是影响这次改革的基础环节。想到这些,我意识到,作为一名幼儿教师,要想为幼儿的教育发展提供更广阔的空间,传统的教育思想已经不能适应社会发展的需要。德国著名教育家第斯多惠说过:“一个人一贫如洗,对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培养和自我教育的人,同样也不能发展、培养、教育别人。教师只有先受教育,才能在一定程度上教育别人”。这句话,给我指明了前进的方向,我下定决心,一定要不断的学习,不断的充实自己,做一名紧跟是时代发展步伐的幼儿教师。为了实现这一目标,我利用工作之一,深入学习幼儿教育基础理论,并苦练基本功,功夫不负有心人,1985年夏天,在全县幼儿教师技能大赛中,我获得六项全能冠军。但是,我并没有因取得的点滴进步而沾沾自喜,仍然抓紧时间刻苦学习,钻研幼儿教学技能,1986年,我通过自学考试,以全黑龙江省考生前八名的优异成绩进入黑龙江省妇女干部学校幼师中专学习,进入了专业的学校学习,我感觉离自己的梦想越来越近了,因此学习的劲头更高了,在学校三年期间,我一直担任校文艺部部长,并多次被评为三好学生,优秀学生干部,并在学校入了党。1988年夏,我以优异的成绩毕业,当时,由于我专业课特别突出,校方多次表示,可以留校任教,有好几家省级幼儿园也纷纷表示,可以让我留在那里工作。面对优渥的物质生活和优越的工作环境,我也曾有过一丝丝动摇。但是,想到生我养我的故乡,幼儿教育改革才刚刚起步,正需要我这样的年轻业务骨干挑起大啊。为家乡的幼儿教育事业尽一份微薄的力量,是主宰我青春时代的唯一梦想,也是我一直为之奋斗的人生目标。想到这些,我已毅然放弃了留在省城工作的机会,带着家乡人殷切的希望,回到了我魂牵梦绕的萝北,回到了这片我为之付出青春和热血的土地,回到了萝北县政府幼儿园,在亲戚和朋友不理解的目光中,再一次开始了我光荣而平凡的幼儿教师生涯。
         从1978年到1988年,是我的事业奠基的十年,在这十年里,我从一名普普通通的高中毕业生,成长为一名优秀的幼儿教师;从对幼儿教育事业懵懵懂懂的喜爱,到理解了这一职业的艰辛与伟大;从初入园时的青涩与冲动,到成为业务骨干后的沉稳与干练。说起来似乎只是一瞬间,但其间经历的汗水与艰辛,却是一生都难忘的经历,也是我一生都拥有的最珍贵的财富,我感谢这十年的学习,更感谢这十年的收获,回首这段经历,我经常对自己说:“十年磨一剑,霜刃未曾试!赫永香,你这么多年的学习与积累,不就是为了今天的厚积薄发吗?你这支利剑磨砺了十年,是该扬眉剑出鞘,为祖国和人民出力的时候了!”我是这样想的,更是这样做的,1989年到1999年,是我国基础教育改革暗流涌动,蓄势待发的关键十年,这一特殊的时代,给了每一名幼儿教师充分发挥特长,互相学习,互相激励,团结共进的最好时机,而我,也在这十年里,向着自己的事业,又迈进了一大步。由于工作踏实肯干,又时有创新,我在政府幼儿园一直担任班长、教研组长和团支部书记,1990年,我编排的幼儿舞蹈荣获鹤岗市幼儿文艺汇演优秀编导奖;1992年,在鹤岗市幼儿教师技能表演中,我又荣获“五项全能冠军”;在1993年开展的鹤岗市百名幼儿绘画展中,我获得指导二等奖。1992年至1999年,我多次被评为县级优秀教师,模范工作者,优秀保育员,并于1998年9月,晋职为小学高级教师。
这些荣誉的取得,让我对未来事业的发展更有信心,因为我一直相信,幼儿教师是一项极富有挑战性,又十分讲求实力的工作,过硬的专业技能和高尚的师德师风,是在这条道路上攀登时最有效的两块敲门砖。我的眼光不止于此,我相信,现在的我,已经用能力到更大更广阔的舞台上去展示、去驰骋、去实现我把萝北县幼儿教育事业向更高层次推进的抱负和理想。
         2000年,基础教育改革浪潮一浪高过一浪,作为萝北幼儿教育的前沿,政府幼儿园也不可避免的被推到了风口浪尖,2000年6月,政府幼儿园和教育幼儿园两园合并,同年9月,萝北县政府和教育局出台了一系列的幼儿园改革措施,把幼儿园推向了市场,开始与其他民办幼儿园公开竞争,是生存发展、还是走向衰落?这是摆在每一名幼儿教师面前的一个活生生的现实问题,当时的教育幼儿园百废待兴,合并后的领导班子亟待改进磨合,同时更需要补充新鲜的血液,还推动这台新机器的高速运行,各种岗位的竞聘不可避免,幼儿教师一向以能歌善舞、多才多艺而著称,可以说竞争异常激烈。而我,则勇敢的做了第一个吃螃蟹的人,在经过一系列的考试、考核、竞选、评审后,我在众多竞争者中脱颖而出,被聘为教育幼儿园合并后的第一位教导主任,主管教育教学工作。
         走上了新的岗位,还没有从新鲜感和喜悦中走出来,各种问题却已接踵而来。2000年的教育幼儿园,师资力量薄弱,园内教师的水平参差不齐,再加上刚刚完成两园合并,教师的思想认识也各有差异,针对这些问题,我又拿出了刚参加工作时的冲劲与猛劲儿,每天除了抓好幼儿园的常规教学管理外,把大部分的时间都投入了幼儿教育管理理论的学习中,采取边学习边思考,边思考边实践的工作思路,集思广益,号召教师对工作中出现的问题集中起来,在会上讨论交流,会下大胆实践,为了学到最先进的幼儿园和管理经验,我利用假期,多次到省级学校参观学习,并邀请其他兄弟学校的领导到我园参观调研,提出宝贵意见。经过几个月的探索,我终于找到了问题的症结所在——作为一所县级幼儿园,要想发展和壮大,教师的专业化成长不可或缺,要促进幼儿教师的专业化成长,就必须要重视园本研修工作。而这,也必将成为我园今后发展的必由之路。带着这些问题,园领导班子经过多次研讨交流,确立了“以提高教育科研能力为主攻方向,立足岗位,积淀底蕴,发展自我”的园本研修指导思想,坚持思想素质与业务水平并重,理论与实践相结合的原则。积极倡导教师按需研修,学用一致,在共同学习二期课改课程理念的基础上,根据自己的兴趣需要,有选择性地进行自我培养、自我发展和自我教育,教师根据自己的发展优势,制定自我发展计划,建立自我发展成长档案。不断记录下自己成长过程中的点点滴滴,从而进一步增强了教师自主发展、认识自我的意识和能力。为努力打造一支特色教师队伍打下扎实的基础。同时,为了把这项有意义的工作长期开展下去,我结合教育幼儿园的实际情况,将教师可持续发展作为我们师资队伍建设核心思想,不急功近利,制定了幼儿园长远目标和规划,以园本研修为主要手段使我们的教师不但要具备优良的师德,扎实的教学基本功,较强的教科研能力这些所有优秀教师的共性,更重要的是,应该具有自己的鲜明个性,勤于思考,乐于实践,勇于探索教育真谛,不断形成自己的教学风格。
        经过这一系列的园本研修活动,我园教师的不仅精神面貌有了很大改善,而且整体教学水平更是有了显著提高,几年来,我们的幼儿教师有30多人次在市、县级的教学比武、说课比赛中获奖。36名教师们撰写的论文、反思、案例等8900余篇。 一名教师获省级教学能手优质课,自己被评为优秀指导奖,25名教师“预设活动分析”获市级不同奖项,10名教师获得了县级说课大赛,有6名教师一等奖,四名教师二等奖,每个教师读书笔记字数达四千字以上,教师的读书随笔和心得120余篇,我园有二名教师,获市“第三届教师自制多媒体教育软件讲评竞赛”一、二等 奖,同时参加省级教师自制的教育软件《十二生肖的故事》荣获壹等奖,自制的教育软件《3的加法》荣获贰等奖。幼儿园荣获“优秀组织指导奖”。有   17名教师参加第三届黑龙江省幼儿教师美术作品大赛,获辅导奖。指导20名幼儿绘画作品在省小摇篮绘画汇编书籍发表并出书,教师参加国家、省级论文28篇,并把撰写的论文,教师“预设活动分析”汇编成集,作为教师相互学习的先进经验在全园内推广,让我欣慰地感受到“只有耕耘,才有收获”。
          看到教师们一天天的在进步,我深感自己的水平有限,难以适应教育改革日新月异的化,2001年,我通过自学考试,参加了中央广播电视大学的本科函授学习,主修小学教育专业,并与2003年9月毕业。这次难忘的学习经历,不仅使我的教育管理水平得到了提高,更让我体会到了做一名学习型领导,把终身学习作为奋斗目标对未来事业发展的重要。带着这样的体会,我在教师中提出了“通过对全体教师的继续教育,使全体教师更新教育观念,提高教学质量,能够适应教育教学改革和发展需要,具有良好的职业道德。力争使一批教师成为教育教学骨干、学科带头和研究型教师”的学习目标。立即得到了我园教师的积极响应,   各种学习思潮在我园内不断涌现,不断碰撞、不断升华。                                                                  
         2003至2005年期间,是我园教师由专业型向学习型不断转变的几年,也是我对教育理论思考的更有深度,更有收获的几年,根据几年的工作实践,我先后撰写了《新课改中看教师教育行为转化》、《立足园本教研走向规范化》、《在评价中提高在实践中发展》、《小兔采蘑菇》活动分析和反思、浅析说课《小小环保员》、《注重科学评价促进和谐发展》《对幼儿情感发展评价结题报告》、《游戏对于培养幼儿活泼开朗性格的重要》等多篇论文,并荣获国家级、省级奖项。
       2005年,我被聘为萝北县教育幼儿园副园长,主管教育教学和师德师风、家长工作、新生入园编班等工作。事业上再上一个新台阶,我并没有沾沾自喜,而是感觉肩上的担子更重了,为了突出我园的教学管理特色,早日创建省级示范园,我在园中率先提出了,成立“书香校园”课题研究小组,打造萝北县最符合儿童年龄特点的“读书型绿色幼儿园”的工作思路,该方案一提出,立即得到我园教师和广大家长的大力支持,为了实现这一目标,我园陆续推出了“师生读书、亲子读书、伙伴读书、朗读比赛、诗歌交流、表演故事”等一系列读书活动,在社会上引起巨大反响,为再树我园在社会上的新形象起到推波助澜的作用。家长们纷纷表示,愿意把孩子送进我们这所“读书气氛浓、教师水平高、孩子玩中学”的充满书香气息的幼儿园来就读。2006年,由于教学管理工作突出,再加上园内内环境的不断善,  我园成功的通过了市级示范园的验收,被评为市级标准化幼儿园。
        在长期的工作中我积积累了一定的经验,熟悉幼儿园管理,了解幼儿园课程,尊重幼儿园发展规律,本着“一切为了孩子”、“服务于家长服务于社会”的精神,带出了一支过硬的教师队伍,自己也通过参加国家、省级以上的各类培训班,提升了自己,完善了自己,特在最难忘的是参加了2009年12月23  、 25日的省级示范园园长培训班,在此次培训班里我聆听了专家的讲座,感悟着专家们的思想,倾听着园长各自介绍管理经验,到我参加小组的激烈研讨的时候,深感自己在学习中成长着、收获着、进步着,让我经历了一场深刻的教育思想观念的洗礼,注入了新的动力,特别是在培训班上我荣幸参与省级示范园评审标准修改方案,更进一步明确了办园理念、方向和目标,我的眼界更宽了,看得更高,想的也更远。
        是幼儿园给了我成长的土壤与空间,给了我工作锻炼与专业发展的机会,多年来的工作经历使我深深懂得“爱心和奉献”是搞好幼教事业的根基和保证,回首我的工作经历,第一个十年是夯实基础的十年、第二个十年是积蓄力量的十年、第三个十年则是挥洒热情、建功立业的十年。每一个成长的脚印里,都写满了我对幼教工作的无限热爱,因为热爱,我才能够一次又一次的坚持、一次又一次的尝试;因为热爱,我才能够对未来的道路无所畏惧、披荆斩棘;因为热爱,我才希望能够为脚下的这片热土不断哺育新苗、不断播撒花香。现在,我的第四个十年才刚刚开始,我希望能够在这段工作中尽职尽责,为我今后的发展积蓄新的力量,去挑战自己,战胜自己。我相信,有真诚与我朝夕相处的同事们相伴,我们明天更美好。


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