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《足球脚内侧传接球》说课稿(王彦山)

一:教学理念
    足球运动是小学《体育与健康》教学内容中重要组成部分,是学生非常喜爱的学习内容之一,被人们称为“世界第一运动”。通过足球基本理论知识和基本技术的学习,足球文化导入,创造文化氛围使学生对足球文化有较全面的认识。同时发展学生速度,灵敏,耐力,柔韧等身体素质以及勇于竞争,顽强拼搏,积极进取,团结合作精神
二、教材分析:
      足球运动是世界上开展最广泛、影响最大的体育运动项目,被誉为“世界第一运动”。具有参加比赛人数多、集体性强;争夺激烈、战术多样、趣味浓厚、容易开展的特点,受到人们普遍的喜爱,尤其是小学生。通过足球运动,能全面发展人的身体素质,提高人体各器官系统的功能、增强人的体质;能改善人的心理素质,提高人的心理健康水平;培养和锻炼勇敢顽强、机智果断、坚忍不拔、团结协作的优良品质。是一项有很高锻炼价值的运动项目。
     本课教学内容是足球运动中的脚内侧传接球。脚内侧传接球是足球运动中最基本的技术,在比赛中运用得最多,主要用于传球和射门。这部分内容是足球基本技术中的重点教学内容,对于综合运用技术的能力,体验足球比赛中攻防对抗的特点十分重要,是足球技术的基础。
三、学情分析:
     本次课的授课为三年三班,共26人。学生体育的运动技能男生、女生存在差异,创造能力和自学能力较弱,本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法,以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入,充分挖掘每个学生的潜在能力,充分发挥学生的主体作用,更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标的确定:
1. 认知目标:理解脚内侧传接球动作概念。
2. 技能目标:巩固提高运球、脚内侧传接球、对球的控制和支配能力,发展灵敏、速度、协调等身体素质。
3. 情感目标:培养学生勇敢果断、坚韧不拔的意志品质。
五、本课的重、难点确定:
  重点:脚内侧传接球技术动作、对球的控制和支配能力。
难点:脚内侧传接球动作的正确性、传球的方向性和力量。
六、教学策略:
     本课的教学指导思想主要采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,发展学生的个性,充分发挥学生的主体作用,运用灵活多变手段,做到身心结合,努力达到教学目标。
     全课的组织形式为整体教学。不拘泥于过分的统一规整,而以练习与教学为目标,力求合理、紧凑、流畅、新颖。
      全课教学的内容及手段,用循序渐进、分解和组合的方式进行教学,引起学生学习兴趣,又陶冶了学生情操。
七、教学过程:
(一)开始部分
1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求
(二)准备部分(7’)
(三)基本部分(26’)
1、讲解示范踢球的脚上部位,并提出脚踢球的五个环节。
     为了充分发挥学生的主体作用,教师启发指导,给学生一定的时间自主体验,提高学生的学习兴趣。
2、2人一组,一人踩球,另一人做跨步踢球和助跑踢球练习(交换进行)体会脚触球部位,同时自主体会助跑方向和支撑脚位置。
3、2人一组,相距5米,用脚内侧互相踢球练习
组织学生分散练习,体会助跑的方向,摆腿的路线、方法及两脚的配合。
4、总结讨论各种脚法的运用
    集合学生进行总结讨论:助跑方向,支撑脚的位置。
    脚触球的部位是否准确,是踢球质量的关键,踝关节的紧张程度和脚形控制是极为重要的。三种脚背踢球时,踝关节要绷直,要紧张固定。这样踢球才能有力、准确触球及防止踝关节受伤。
5、游戏:看谁踢得多
  通过游戏,进一步巩固和提高脚踢球技术,培养学生团结一致和密切配合的集体主义精神。
  (四)结束部分(7’)
  1、放松 2、对本课进行小结3、布置收回器材
八、场地器材:
   1、场地:足球场;2、足球27个
九、预计教学效果:
  预计平均心率为:130次/分,
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