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《交通问题带来的思考》教学设计

教学目标:
情感、态度与价值观:懂得交通问题给社会带来的负面影响,增强交通安全意识及环保意识。
能力:能主动观察社会现象,了解并思考交通发展带来的一系列问题。
知识:认识交通标志,设施。知道汽车的发展要建立在保护环境和节能的基础上。
教学重点:
了解交通问题给社会带来的负面影响
教学难点: 培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力。
教学准备
教师准备:相关课件(图片、文字、视频)
学生准备:搜集有关汽车污染问题的资料
教学过程
一、谈话导入
师:同学们,在交通事业蓬勃发展的今天,汽车这种普及率比较高的交通工具在为我们提供方便的同时,也带来了许多问题,这节课我们一起探讨交通问题带来的思考。(板书课题)
二、探求新知,寻找问题
活动一:认识交通标志
教师课件出示交通标志图片,看谁知道的交通标志多。
活动二:分析交通带来的问题
1、出示哈尔滨车祸的照片,教师介绍照片中的车祸原因。
2、看一组交通事故的数据。
师:看到这组数据你有什么想说的?
师:大家帮忙分析一下,引发交通事故的原因都有哪些?
3、师:车祸是多么可怕的交通的交通问题,面对血淋林的教训和触目惊心的数字,你最想对驾车的叔叔和阿姨说些什么?你想对自己说什么?
4、师:要想珍爱生命,文明交通。我们还要了解交通设施。
(看录像了解交通设施。)
5、了解交通其它问题。(交通堵塞和汽车污染)
(1)教师出示交通堵塞图片,分析交通堵塞的原因。
(2)教师播放汽车尾气危害视频,分析汽车尾气污染造成的危害。
(3)了解汽车噪声的污染,感受噪声的污染危害性也很大。
(4)教师出示能源短缺图表引导学生了解能源危机。
师:在这个分布图中你发现了什么?
师:如果石油枯竭了,汽油也就随之枯竭了。大家知道汽车离不开汽油,所以交通问题还存在着汽油能源的危机。
活动三:解决交通带来的问题
1、看书中的办法
师:谁能说说书中介绍的解决办法是什么?(生汇报)
师:这些办法都很好,能够减少交通带来的问题。
2、出示图片
师:老师这里还有一些新型燃料汽车的图片,同学们请看。
3、了解磁悬浮列车
师:你们听说过磁悬浮列车吗?你们想知道它是怎样行驶的吗?好,我们一起来欣赏。观看视频
师:怎么样,磁悬浮列车好吗?好在哪?
活动四:了解绿色交通
师:9月22日还被定为世界无车日,无车日的口号是:倡导绿色出行,共迎生态文明。(出示图片,分别介绍)
师:这些都说明了国家对绿色交通的重视。人们为了解决交通问题正在不懈地努力着,相信随着科学技术的发展,人类会最终解决交通带来的所有问题。

板书          交通问题带来的思考
            交通事故     交通拥堵
            汽车污染     能源危机
               发展绿色交通
设计合理,思路清晰,重点突出,能够突破难点。教学目标确定准确。(万喜凤评论)
本帖最后由 乔愈舒 于 2017-5-4 11:16 编辑

不足之处:没有体现评价,没有预设效果,希望老师能重视评价,重视预设效果。(万喜凤评论)
本节课通过对学生的困惑和障碍分析,我发现我们城镇四年级的小学生受生活经验所限,对交通发生的问题了解的不多,因此在教学中我以生为本,设计了一些讨论交流和视频播放,激发学生学习兴趣。逐步引导学生感受交通问题给人类社会带来的负面影响。
第二小学  张苗苗
乔老师能逐步引导学生了解交通带来的问题,从问题中引发学生的思考。让教学深入到学生的生活中,让学生从外化逐步过渡为内化,从内心深处体会出一些真理。
第二小学   候玉清

本节课培养学生发现问题,分析问题,解决问题的能力。但如果再涉及一些本地的交通方面的问题就更好了。
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