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说课反思《这样的说课很考验教师的基本功》

以往的说课都是根据一堂课,上网找很多的资料再进行加工,再背下来,有时为了参赛而准备,所以雕琢的成份较多,因为准备时间也很长,所以可以说基本是照本宣科。而此次当堂抽课,当堂准备,虽然理论性的知识说的不是很多,但更多考虑了教师的平时的积累。还有一些我们平时不怎么挂在嘴边上的教育理论,但是心里应该有,应该应用到教学中去,关健时刻都凸显了出来。此次说课比赛说明一个问题,不能因为比赛而准备,平时的每堂课,每次背课都应该是象要参加比赛一样,这样才会“临危不乱”拿出每次比赛都象在上一堂普通的课那样平常,我想也只有达到这样的境界,才能算上是一名优秀的信息技术教师吧。根据我的这样感受我也说说自己的不足之处。
   1.我说的课的内容较多一些,而且对于说课的形式也不是很透彻明白,直到有两名老师上去,心里才有点数,所以知识和技能还有重难点都是教参上写的,很点多,而且没有整理成自己的话,说起来很绕口,也很耽误时间。这说明我反应较慢,不能很好的把握重点,心理素质也一直是困绕我的一个大问题。
   2.教学过程心里很有把握,因为平时也是这么上的,但是可能怕别人听不明白,所以请的太多细致,导致费话较多。
    3.根据这次比赛情况,也学习其它老师的说课长处,就是主要说教学目标和教学环节,而其它的环节可以弱化一下,因为我比较紧张没好好理解教研员的要求,时间分配的不好,没有做到心中有数,这也充分说明,我要努力的地方还很多。当然我的不足之处就是应该向其它各位老师学习的地方。 比如:高中两位教师的学以致用,以及她们良好的表现风度。
   这次说课对于我来说虽然改进的地方有很多,但是“不积蛙步,无以至千里;不积小流,无以成江海。”总结每一个好与不好的过程,积累经验与不足,就是收获。
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